Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo: Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Actividades interesantes"

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a tratar.
   
   
   • Explicación de la importancia de conocer y explorar nuestras posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
   
   
   
   



2. Actividad de reflexión (15 minutos)

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre actividades cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz.
   
   
   • Promover la participación de todos los alumnos y fomentar la igualdad de género en las respuestas.
   
   
   
   



3. Juego de orientación espacial (20 minutos)

   
   
   
   
   • Organización de un juego donde los alumnos deben seguir indicaciones para desplazarse por un espacio determinado, como un laberinto o un circuito de obstáculos.
   
   
   • Fomentar la inclusión y el trabajo en equipo, asignando roles a los alumnos para ayudarse mutuamente.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Breve repaso de la sesión anterior y revisión de las acciones motrices y expresivas trabajadas.
   
   
   
   



2. Ejercicio de equilibrio (15 minutos)

   
   
   
   
   • Realización de ejercicios específicos para mejorar el equilibrio, como caminar sobre una línea recta o pararse en un solo pie.
   
   
   • Adaptar los ejercicios a las capacidades de