Introducción al tema

Astrid
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realizar una dinámica de rompehielos en la que los alumnos compartan sus nombres y algo que les guste hacer con cada uno de sus sentidos (ver, oír, oler, saborear, tocar).



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación multimedia o recurso visual que muestre imágenes de los órganos de los sentidos.

    • Explicación de cada órgano de los sentidos y su función correspondiente.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones donde utilizan cada uno de sus sentidos.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos formen parejas y se venden los ojos. Uno de los alumnos deberá guiar al otro utilizando solamente la voz, demostrando así la importancia de los sentidos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de los órganos de los sentidos.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos.




Sesión 2: Riesgos y prevención de accidentes
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Explicar y representar acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos, así como aquellas que previenen accidentes y favorecen su cuidado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso breve de los órganos de los sentidos y su función.

    • Comentar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir a los alumnos compartir sus investigaciones.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de situaciones cotidianas en las que los órganos