Estudio de los números

Ma Ro
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Tema: Estudio de los números


Grado: 4º Primaria


Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, contar, representar de diferentes formas, interpretar, ordenar, leer y escribir números naturales de hasta cinco cifras; identificar regularidades en los números.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: En esta planeación, se incorporará el uso de problemas matemáticos relacionados con situaciones de la vida cotidiana, además de la lectura de textos informativos y la realización de actividades de escritura.


Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Inicio: Presentar a los alumnos una serie de números escritos en diferentes formas (numeral, palabra, descomposición, representación gráfica) y preguntarles si encuentran alguna regularidad en ellos.
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en torno a las regularidades encontradas y fomentar el diálogo entre los alumnos. Luego, presentar el libro de texto y leer juntos la sección sobre números naturales de hasta cinco cifras.
Cierre: Realizar una actividad en la que los alumnos practiquen la lectura y escritura de números de hasta cinco cifras, utilizando el libro de texto como referencia.


Sesión 2:
Inicio: Presentar a los alumnos una serie de situaciones cotidianas en las que se requiere contar o representar cantidades, como por ejemplo contar los objetos en una habitación o representar gráficamente la cantidad de personas en una foto.
Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación cotidiana para que la resuelvan utilizando números de hasta cinco cifras. Los alumnos deberán