Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Linda Acosta
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo (PDA): De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinar: Quiero que los niños aprendan sobre la salud física y emocional.


Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los niños.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada niño comparta una necesidad, emoción, gusto o saber que tenga.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar a los niños una lista de diferentes emociones y preguntarles si conocen su significado.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que pueden generar diferentes emociones, necesidades, gustos, etc.

    • Dividir a los niños en grupos pequeños y asignarles una emoción o situación.

    • Pedirles que, en sus grupos, elaboren una representación o dramatización de la emoción asignada.

    • Luego, cada grupo deberá presentar su dramatización al resto de la clase, explicando la emoción representada.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras emociones, necesidades, gustos, etc.

    • Realizar una ronda de preguntas para que los niños expresen cómo se sintieron al compartir sus emociones y necesidades.




Sesión 2: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.

    • Hacer preguntas sobre lo que aprendieron y cómo se sintieron al comunicar sus emociones y necesidad