Introducción al tema de figuras geométricas y sus características

Andrea Ruiz
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de figuras geométricas y sus características
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de figuras geométricas, específicamente el círculo, la circunferencia y sus características principales.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles qué saben sobre figuras geométricas y si conocen alguna figura que sea redonda. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Desarrollo (30 minutos): Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes figuras geométricas, incluyendo círculos y circunferencias. Explicarles las características principales del círculo y la circunferencia (no tienen aristas ni vértices, todos los puntos están a la misma distancia del centro, etc.).

  • Cierre (5 minutos): Realizar una actividad de cierre, donde los alumnos deben identificar en imágenes diferentes figuras geométricas, resaltando los círculos y circunferencias.


Sesión 2: Diferencia entre circunferencia y círculo
Objetivo: Diferenciar entre círculos y circunferencias, y comprender las características principales de cada uno.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, preguntando a los alumnos si recuerdan las características del círculo y la circunferencia. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Desarrollo (30 minutos): Explicar detalladamente la diferencia entre círculo y circunferencia, utilizando ejemplos visuales y ejercicios prácticos. Resaltar que la circunferencia es la línea curva cerrada y el círculo es el área encerrada por esa línea.

  • Cierre (5 minutos): Realizar una actividad de cierre, donde los alumnos deben dibujar en su cuaderno un círculo y una circunferencia, diferenciand