Introducción al tema de multiplicación y división

Guadalupe VELAZQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división (15 minutos)



  • Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre multiplicación y división. Anotar sus respuestas en el pizarrón.



  • Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas que involucren situaciones en las cuales se requiera multiplicar y dividir números fraccionarios entre números naturales. Los alumnos deberán trabajar en parejas o pequeños grupos para resolver los problemas.



  • Discusión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y estrategias utilizadas para resolver los problemas. Fomentar el pensamiento crítico y el razonamiento lógico al analizar los diferentes enfoques utilizados por los grupos.




Sesión 2: Explicación y práctica de la multiplicación y la división (15 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior: Repasar los conceptos de multiplicación y división, resaltando que son operaciones inversas.



  • Explicación de la multiplicación y la división: Dar una explicación clara y concisa de cómo se realizan estas operaciones, utilizando ejemplos y mostrando ejercicios paso a paso en el pizarrón.



  • Práctica de multiplicación y división: Proporcionar a los alumnos una serie de ejercicios para que practiquen la multiplicación y la división de números fraccionarios entre números naturales. Los alumnos deberán trabajar de forma individual o en parejas.




Sesión 3: Aplicación de los conceptos en diferentes contextos (15 minutos)



  • Aplicación en diferentes contextos: Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que impliquen dividir números fraccionarios entre números natural