Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente
Elvia Nancy del Rosario Juárez
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente
Objetivo: Comprender que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos, e identificar la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Contaminación
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Introducir el concepto de biodiversidad y su importancia para el medio ambiente.
- Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupos, donde los estudiantes mencionen ejemplos de ecosistemas y seres vivos.
- Actividad 2: Ver un video o presentación que explique la biodiversidad en México y su relevancia como patrimonio biocultural.
- Actividad 3: Realizar una actividad práctica en el aula donde los estudiantes observen diferentes especies de plantas y animales y las clasifiquen según su tipo.
- Reflexión y conclusiones: Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de conservar la biodiversidad y cómo su destrucción puede afectar tanto al medio ambiente como a los seres humanos.
Sesión 2:
- Actividad 1: Realizar una investigación en grupos sobre los diferentes factores que conforman la biodiversidad, como el clima, el suelo, el agua, etc.
- Actividad 2: Realizar una salida al campo, preferiblemente a un parque o reserva natural cercana, para que los estudiantes observen y estudien la biodiversidad presente en el lugar. Durante la salida, se les pide a los estudiantes que recojan muestras de plantas y animales para analizar posteriormente en el aula.
- Reflexión y conclusiones: Los estudiantes reflexionan sobre la relación entre los factores que confor