Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Relacionar la ciencia con el entorno para explicar la vida cotidiana.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con la vida cotidiana de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicar el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una actividad experimental para demostrar cómo se comporta la materia en cada estado.


• Guiar a los alumnos para que relacionen los resultados experimentales con los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender estos conceptos en la vida cotidiana.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión de los conceptos de la sesión anterior.


• Presentar una situación cotidiana en la que los alumnos identifiquen mezclas, compuestos y elementos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad experimental en la que los alumnos caractericen distintos materiales de uso cotidiano.