Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Maru Gómez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria


Objetivo (PDA): De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Existe dificultad en los niños al crear una receta y obtener un resultado agradable.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Identificar y expresar gustos y preferencias a través de la creación de una receta saludable.


Actividades:



  1. Presentación (10 minutos): Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde cada niño comparta su nombre y una comida saludable que le guste.



  2. Discusión (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman una receta (ingredientes, pasos de preparación, etc.) y la importancia de seguir instrucciones.



  3. Creación de una receta (15 minutos): Dividir a los niños en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear una receta saludable utilizando diferentes alimentos disponibles en el aula. Cada grupo debe escribir los ingredientes y los pasos a seguir.



  4. Presentación de las recetas (5 minutos): Cada grupo deberá presentar su receta al resto de la clase, explicando los ingredientes y los pasos de preparación.



  5. Degustación (5 minutos): Preparar las recetas siguiendo las indicaciones de los grupos y permitir que los niños prueben los resultados.



  6. Reflexión (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de seguir instruc