La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable

Leo Solis
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende el largo camino que recorren los productos para llegar a sus hogares, los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y la importancia de consumir lo local, eligiendo lo que compramos de manera responsable y consciente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable


Sesión 1:



  • Título: La importancia de la biodiversidad

  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la biodiversidad y su relación con el bienestar socioambiental.

  • Actividades:

    1. Presentación de un video o imágenes que muestren la diversidad de especies en diferentes ecosistemas.

    2. Lluvia de ideas sobre la importancia de la biodiversidad.

    3. Explicación del concepto de biodiversidad y cómo está relacionada con el bienestar humano.

    4. Realización de una actividad práctica, como un juego de clasificación de especies o una actividad de observación de plantas y animales en el entorno escolar.




Sesión 2:



  • Título: El largo camino de los productos

  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Los alumnos comprenderán el proceso que siguen los productos desde su producción hasta llegar a los hogares.

  • Actividades:

    1. Presentación de imágenes o videos que muestren los diferentes pasos del proceso de producción y distribución de productos.

    2. Análisis y discusión en grupo sobre las etapas del proceso.

    3. Identificación y reflexión sobre las implicaciones ambientales y sociales de cada etapa.

    4. Realización de una actividad práctica, como la elaboración de un diagrama o un mapa conceptual del proceso.




Sesión 3:



  • Título: Patrones de consumo y medios de influencia

  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Los alumnos analizarán cómo se imponen los patrones de consumo y la influencia de los medios de comunicación en nuestras decisiones de compra.

  • Actividades:

    1. Presentación de ejemplos de publicidad y promociones de productos.

    2. Análisis y discusión en