Estudio de los números

Leticia Vargas
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números


Sesión 1: Introducción al concepto de números y sucesión numérica
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, utilizando el pensamiento crítico para relacionar los números y comprender su orden.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y establecimiento de normas.

    • Actividad motivadora: Mostrar diferentes objetos en el aula y pedir a los alumnos que los ordenen según su tamaño, desde el más pequeño hasta el más grande. Reflexionar sobre la importancia de ordenar las cosas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del concepto de números y su importancia en nuestra vida diaria.

    • Exploración de la sucesión numérica hasta el número 20 en su lengua materna. Pedir a los alumnos que la expresen de manera ascendente y descendente, utilizando diferentes recursos visuales como tarjetas con números.

    • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de conocer y comprender el orden de los números.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de lo aprendido.

    • Tarea para la siguiente sesión: Practicar la sucesión numérica hasta el número 20 en español.




Sesión 2: Ampliación de la sucesión numérica
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta 40 en español, utilizando el pensamiento crítico para relacionar los números y comprender su orden.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Repaso de la sucesión numérica hasta el número 20 en español.

    • Actividad de conexión: Presentación de una serie de números desordenados y pedir a los alumnos q