Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

Karen Abigail Caballero
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Asignatura: Formación cívica y ética


Grado: Secundaria 1º


Objetivo: Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de Igualdad de género.


Problema a atender: Los alumnos no participan activamente en la prevención o resolución de conflictos, lo que refleja una falta de cultura de paz influenciada.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Se realizará una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia de género, sexual y trata de personas que los alumnos conozcan.

  • Se promoverá una reflexión inicial sobre la importancia de prevenir y denunciar estas situaciones de violencia.


Desarrollo:



  • Se formarán equipos de trabajo y se les dará un caso de violencia escolar, de género, sexual o trata de personas para que lo analicen.

  • Utilizando el enfoque de pensamiento crítico, los alumnos deberán identificar las consecuencias de estas situaciones y proponer medidas de protección.

  • Se promoverá la participación activa de todos los alumnos, fomentando el respeto y la escucha activa.


Cierre:



  • Cada equipo compartirá sus conclusiones y propuestas de medidas de p