Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Lizbeth Baltazar
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Presentar el problema a los alumnos: Existe una gran cantidad de basura, fugas de agua y deforestaciones en nuestra comunidad.

    • Motivar la reflexión sobre el impacto de estas acciones en la naturaleza y en los seres vivos que la habitan.



  2. Investigación (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una temática específica (basura, fugas de agua o deforestaciones).

    • Cada grupo deberá investigar sobre el problema asignado, recolectando información y buscando posibles soluciones.

    • Proporcionar recursos como libros, artículos y acceso a internet para que los alumnos puedan obtener la información necesaria.



  3. Puesta en común (15 minutos)



    • Cada grupo presentará los resultados de su investigación, compartiendo la información recolectada y proponiendo acciones concretas para solucionar el problema.

    • Fomentar el diálogo entre los alumnos, promoviendo la reflexión y el intercambio de ideas.



  4. Reflexión y conclusiones (5 minutos)



    • Guiar una breve reflexión sobre la importancia de tomar acciones a favor de la naturaleza y los seres vivos.

    • Destacar la responsabilidad de cada uno en cuidar el medio ambiente y promover el respeto hacia l