Introducción al tema y planteamiento del problema

deyanira villagomez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los ecosistemas locales y sus características, y los concibe como espacios vivos y complejos de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y planteamiento del problema


Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  • Comprender la importancia de los ecosistemas locales y sus características.

  • Reconocer la falta de conocimiento sobre los ecosistemas locales y sus características como un problema.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y motivación inicial: Presentar a los alumnos una imagen de un ecosistema local y preguntarles si saben qué es y qué características tiene.
    b. Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los alumnos conocen acerca de los ecosistemas locales y sus características.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación del tema: Explicar de manera clara y concisa qué son los ecosistemas locales y sus características.
    b. Preguntas guía: Realizar preguntas que generen reflexión y cuestionamiento en los alumnos, como "¿Por qué es importante conocer los ecosistemas locales?", "¿Qué problemas pueden surgir si no conocemos los ecosistemas locales y sus características?".



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos la falta de conocimiento sobre los ecosistemas locales y sus características como un problema a resolver.
    b. Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre los ecosistemas locales en su comunidad y que reflexionen sobre la importancia de conocerlos.




Instrumento de evaluación formativa:



  • Observación participativa de la participación de los alumnos en la lluvia de ideas y las respuestas a las preguntas guía.


SESIÓN 2: Investigación y análisis de los ecosistemas locales


Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



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