Reconociendo los números naturales

RODRIGUEZ CEDILLO EMMANUEL
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo los números naturales


Objetivo: A través de situaciones cotidianas y diversos contextos, los alumnos podrán contar, representar de diferentes formas, interpretar, ordenar, leer y escribir números naturales de hasta cinco cifras, identificando regularidades en los números.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación inicial: Presentar a los alumnos una serie de imágenes de situaciones cotidianas donde se utilicen números (un reloj, un calendario, una lista de precios, etc.)

    • Pregunta guía: ¿En qué situaciones cotidianas utilizamos números?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para identificar y seleccionar diferentes objetos de la clase que tengan números (libros, cuadernos, lápices, etc.). Luego, deberán contar y registrar cuántos objetos encontraron.

    • Actividad 2: Los alumnos realizarán un juego de cartas donde deberán ordenar números en forma creciente o decreciente. Cada vez que jueguen una carta, deberán justificar su elección y explicar qué relación hay entre los números.

    • Actividad 3: Los alumnos realizarán una actividad de escritura creativa donde crearán una historia utilizando números de hasta cinco cifras.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y síntesis: Los alumnos compartirán sus experiencias y aprendizajes durante la clase. Se les preguntará si encontraron alguna regularidad en los números y cómo pueden utilizar esta información en su vida diaria.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante las actividades, se observará el proceso de los alumnos, su participación, su comprensión y aplicación d