Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

MERRY
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Química - Secundaria 3º


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Objetivo (PDA): Explicar cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrientes e identificar los alimentos que los contienen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Atender al problema de los valores


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen sus familias y por qué creen que son importantes.

  • Plantear el problema de los valores relacionado con la alimentación: ¿por qué es importante tener una alimentación saludable?


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos de carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Distribuir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes alimentos para que analicen su contenido de nutrientes.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los carbohidratos, proteínas y lípidos presentes en los alimentos proporcionados.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los alimentos analizados por cada grupo y los nutrientes que contienen.

  • Reflexionar sobre la importancia de consumir una variedad de alimentos para obtener los nutrientes necesarios.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los beneficios y riesgos de consumir en exceso carbohidratos, proteínas y lípidos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué encontraron en su investigación.

  • Plantear el problema de los valores relacionado con el consumo ex