Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Miriam Janethe Bautista
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Significado de las celebraciones y conmemoraciones de la comunidad


Objetivo: Compartir con sus pares el significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que ha participado.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a trabajar.

  • Explicar el objetivo de la clase.


Actividad 1: Conoce tu comunidad (15 minutos):



  • Preguntar a los alumnos si conocen algunas celebraciones o conmemoraciones que se realicen en su comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Comentar brevemente sobre cada una de las celebraciones mencionadas.


Actividad 2: Investigación en parejas (20 minutos):



  • Formar parejas y asignar a cada una una celebración o conmemoración para investigar.

  • Proporcionar a los alumnos materiales de apoyo como libros, imágenes o acceso a internet.

  • Pedir a los alumnos que investiguen sobre el origen, significado y forma de celebrar dicha festividad en su comunidad.

  • Los alumnos deberán registrar la información en una hoja de trabajo.


Cierre (5 minutos):



  • Hacer una puesta en común de las investigaciones realizadas por cada pareja.

  • Pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia personal relacionada con alguna de las festividades investigadas.


Sesión 2:


Revisión de la sesión anterior (5 minutos):



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


Actividad 1: Presentación de las investigaciones (20 minutos):



  • Pedir a las parejas que preparen una breve presentación sobre la ce