Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no reconocen el valor de los sucesos significativos de nuestra comunidad y sociedad.

Enfoque: Inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos significativos que los alumnos consideren relevantes en su comunidad y sociedad.


• Reflexionar sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de la comunicación de estos sucesos.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos de interpretación (reportaje, crónica, editorial, columna de opinión, entrevista, entre otros) y sus características.


• Analizar ejemplos de sucesos significativos comunicados a través de estos géneros periodísticos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos seleccionen un suceso significativo y elijan el género periodístico más adecuado para comunicarlo.

Cierre:

• Compartir en plenaria las producciones de los alumnos y realizar una retroalimentación positiva sobre su trabajo.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos y preservar la memoria colectiva.


• Asignar la tarea de investigar sucesos significativos de la comunidad y buscar información para utilizar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión ante