Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos no reconocen el valor de formar una sociedad incluyente.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden por una sociedad incluyente.


• Reflexionar sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.


• Los alumnos deberán seleccionar una manifestación cultural o artística para profundizar en ella y preparar una exposición.


• Fomentar el trabajo colaborativo y el respeto hacia las ideas y opiniones de los demás.

Cierre:

• Realizar las exposiciones de cada grupo.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos, promoviendo la escucha activa y el respeto hacia las opiniones de los demás.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar todas las manifestaciones culturales y artísticas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar un debate sobre las manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.


• Fomentar el pensamiento crítico y la argumentación sustentada en evidencias.

Desarrollo:

• Realizar una actividad