Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no promueven la interculturalidad que nos enriquece como nación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Explorar el concepto de sociedad incluyente y la importancia de promover la interculturalidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una manifestación cultural o artística.


• Cada grupo deberá investigar sobre la manifestación asignada, su origen, características y cómo promueve una sociedad incluyente.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la investigación utilizando fuentes confiables.


• Cada grupo deberá preparar una exposición oral sobre la manifestación cultural o artística asignada.

Cierre:

• Cada grupo presentará su exposición oral ante el resto de la clase.


• Promover la participación y el respeto hacia las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de valorar y promover la interculturalidad en nuestra sociedad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyent