Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Lety Sánchez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:
Tema: Introducción a los pueblos antiguos y mitos fundacionales
Objetivo: Comprender la importancia de los mitos fundacionales en la cultura de los pueblos antiguos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Los alumnos serán introducidos al tema a través de una breve explicación sobre los pueblos antiguos y la relevancia de los mitos fundacionales en su cultura.

  2. Actividad en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y recibirán una lista de pueblos antiguos para investigar. Cada grupo seleccionará uno de esos pueblos y buscará información sobre su mito fundacional.

  3. Presentación y discusión en grupo: Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase y se llevará a cabo una discusión sobre las similitudes y diferencias entre los mitos fundacionales de los diferentes pueblos.

  4. Reflexión final: Los alumnos reflexionarán individualmente sobre la importancia de los mitos fundacionales en la cultura de los pueblos antiguos y su relevancia en la actualidad.


Sesión 2:
Tema: Localización de fuentes sobre mitos fundacionales
Objetivo: Desarrollar habilidades de búsqueda y análisis de fuentes para el estudio de mitos fundacionales.


Actividades:



  1. Introducción a las fuentes: Los alumnos recibirán una introducción a diferentes tipos de fuentes (textuales, audiovisuales, etc.) y su importancia en el estudio de los mitos fundacionales.

  2. Búsqueda de fuentes: Los alumnos trabajarán en grupos y buscarán fuentes relacionadas con los mitos fundacionales de los pueblos antiguos que investigaron en la sesión anterior.

  3. A