Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo PDA: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Reconocimiento de las mujeres más importantes mediante biografías y mejora de la ortografía utilizando reglas como los sinónimos y antónimos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Acogida y motivación: Presentar una adivinanza relacionada con el tema de la clase y reflexionar sobre la importancia de expresar emociones y sentimientos en la escritura.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario y la igualdad de género.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen y su impacto en la escritura.

Desarrollo:

• Explicación de los principales recursos literarios relacionados con el tema: metáfora, símil, personificación, hiperbole, entre otros.


• Lectura y análisis de textos literarios que utilicen recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre la familia, la escuela y la comunidad.


• Actividad de aplicación: Los alumnos escribirán una carta personal utilizando recursos literarios para expresar sus emociones hacia un miembro de su familia.

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