Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Tema transversal: Reconocimiento de las mujeres más importantes y mejora del uso de la ortografía

Nivel: Secundaria 1º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Breve introducción sobre la importancia de los recursos literarios y su uso en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Presentación del tema transversal: reconocimiento de las mujeres más importantes y su contribución en diferentes ámbitos.

Desarrollo:

• Explicación de diferentes recursos literarios, como metáfora, comparación, hipérbole, personificación, entre otros.


• Lectura y análisis de textos literarios que utilicen estos recursos.


• Ejercicios prácticos de identificación de recursos literarios en textos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Tarea: escribir una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Presentación de la importancia de la ortografía en la comunicación escrita.

Desarrollo:

• Explicación de las reglas básicas de ortografía y ejemplos d