Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Bajo nivel de aprendizaje y deserción escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Motivación: Plantear a los alumnos la siguiente situación problémica: ¿Cómo podemos diferenciar las propiedades de distintos materiales de uso común?


• Actividad de indagación: Los estudiantes formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre las propiedades que pueden tener los materiales (color, forma, densidad, etc.).


• Planteamiento de preguntas orientadoras para investigar las propiedades extensivas e intensivas de los materiales.


• Actividad de investigación: Los estudiantes buscarán información sobre las propiedades extensivas e intensivas de distintos materiales y registrarán sus hallazgos en una hoja de trabajo.


• Reflexión grupal sobre los hallazgos.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de aplicación: Los alumnos traerán distintos materiales de uso común y, en grupos, medirán y registrarán sus propiedades extensivas e intensivas utilizando instrumentos de medición (balanza, regla, etc.).


• Análisis de los resultados obtenidos y comparación entre los distintos materiales.


• Reflexión grupal sobre la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar las propied