Los seres vivos y su relación con los procesos naturales

agripina franco
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y su relación con los procesos naturales


Sesión 1:
Tema: Introducción a los seres vivos y los fenómenos naturales.
Objetivo: Conocer los elementos y procesos naturales relacionados con los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar preguntas sobre los seres vivos y los fenómenos naturales para activar el conocimiento previo de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar imágenes y ejemplos de seres vivos y fenómenos naturales, como plantas, animales, el sol, la lluvia, etc.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo los seres vivos se relacionan con los fenómenos naturales.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido.

    • Plantear preguntas para la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Relación entre los seres vivos y el entorno.
Objetivo: Investigar y plantear respuestas sobre cómo los seres vivos se adaptan a su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

    • Plantear preguntas sobre cómo los seres vivos se adaptan a su entorno.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una salida al patio o al entorno cercano para observar y recolectar diferentes plantas y animales.

    • Fomentar la observación y el registro de las características de los seres vivos encontrados.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Compartir en grupo las observaciones y los registros.

    • Plantear preguntas para la siguiente sesión.




Sesión 3:
Tema: Los seres vivos y su relación con los fenómenos naturales: obtención de tinturas de plantas.
Objetivo: Realizar experimentos para obtener tinturas de plantas y reflexionar sobre los