Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Lissette07
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): Reconocer las letras de su nombre en textos impresos y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar las letras del nombre propio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Vamos a aprender a reconocer las letras de nuestro nombre".

    • Motivación: Mostrar un cartel con diferentes nombres y pedir a los alumnos que identifiquen el suyo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación sobre la importancia de conocer las letras de nuestro nombre.

    • Realización de una lista con los nombres de todos los alumnos en la pizarra.

    • Juego: "Encuentra las letras". Se mostrarán tarjetas con las letras del abecedario y los alumnos deberán buscar las letras de su nombre y colocarlas en un mural.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen su nombre en un papel y lo traigan a la próxima sesión.




Sesión 2:
Objetivo específico: Reconocer las letras del nombre propio en textos impresos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recuerdo de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si realizaron la tarea y mostrar los dibujos de los nombres.

    • Motivación: Mostrar diferentes material impreso donde aparezcan los nombres de los alumnos (revistas, libros, etiquetas, etc.).



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Observación de los difere