Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

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Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Relacionar la importancia de los géneros periodísticos con la comunicación y la generación de memoria colectiva.


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre los géneros periodísticos y su utilidad en la comunicación.

  2. Elaboración de un artículo periodístico sobre un suceso significativo elegido por el alumno.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los géneros periodísticos y cómo nos ayudan a comunicar sucesos significativos".

  2. Actividad de motivación: Mostrar diferentes ejemplos de noticias en distintos géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, columna, etc.) y preguntar a los alumnos si los reconocen y saben para qué se utilizan.


Desarrollo:



  1. Explicación sobre los géneros periodísticos y sus características principales.

  2. Ejemplos de noticias en cada género periodístico para analizar en grupo.

  3. Actividad de investigación en parejas: Los alumnos deberán buscar sucesos significativos relacionados con su entorno familiar, escolar, comunitario o social y identificar el género periodístico más adecuado para comunicarlos.


Cierre:



  1. Puesta en común de las