Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo podemos usarlos para contar los objetos de nuestro hogar y escuela".
   
   
   • Realización de una actividad motivadora para generar curiosidad, como mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes objetos y materiales del entorno escolar y del hogar.
   
   
   • Invitar a los alumnos a contar los objetos en grupos pequeños, fomentando la colaboración entre ellos.
   
   
   • Observación de los diferentes propósitos para contar objetos, como contar cuántas sillas hay en el salón, cuántos lápices hay en la caja, cuántos platos hay en la cocina, etc.
   
   
   • Fomentar preguntas y reflexiones sobre el uso de los números en la vida diaria, como "¿Por qué es importante contar?" o "¿En qué situaciones necesitamos saber cuántos objetos hay?".
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo, promoviendo la participación de todos los alumnos.
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de los números en nuestra vida y cómo podemos utilizarlos para resolver situaciones cotidianas.
   
   
   • Agradecimiento y despedida.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: