Introducción al tema de los seres vivos

Lupis Orozco
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los seres vivos


Objetivo: Los alumnos planificarán de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre los seres vivos y su entorno.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre qué son los seres vivos y qué elementos, procesos y fenómenos naturales están presentes en su entorno.

  2. Presentar una serie de imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos qué características observan en ellos.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un ser vivo para investigar. Cada grupo deberá hacer preguntas, explorar su entorno, plantear respuestas iniciales y buscar información sobre su ser vivo.

  4. Proporcionar material de investigación como libros, revistas o acceso a internet para que los grupos recojan información y comparen lo que saben.

  5. Cada grupo deberá registrar los datos que encuentren y explicar sus hallazgos a través de una breve presentación al final de la sesión.


Sesión 2: Experimentación con seres vivos


Objetivo: Los alumnos aplicarán el método científico a través de la manipulación y experimentación con seres vivos y fenómenos naturales.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Recordar a los alumnos los hallazgos y conclusiones de la sesión anterior sobre los seres vivos que investigaron.

  2. Proponer a los alumnos realizar experimentos sencillos relacionados con los seres vivos y los fenómenos naturales. Por ejemplo, observar cómo crecen las plantas bajo diferentes condiciones de luz o agua.

  3. Proporcionar a los alumnos los materiales necesarios para llevar a cabo los experimentos y guiarles en el proceso.

  4. Los alumnos deberán