Introducción al tema y diagnóstico inicial
Cristian Omar Lam
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)
- Inicio de la clase: El docente dará la bienvenida a los estudiantes y les presentará el tema a trabajar: "Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable".
- El docente realizará una lluvia de ideas con los estudiantes, promoviendo la participación de todos para que compartan sus conocimientos previos sobre los ecosistemas acuáticos y oceánicos, así como su importancia para el consumo alimenticio, la economía y la gastronomía de la región.
- El docente tomará nota de las respuestas de los estudiantes en el pizarrón para tener un diagnóstico inicial y conocer el nivel de conocimiento del grupo sobre el tema.
- El docente presentará a los estudiantes un problema: "¿Cómo podemos cuidar los ecosistemas acuáticos y oceánicos para garantizar el consumo alimenticio, la economía y la gastronomía de nuestra región a futuro?".
- Los estudiantes se dividirán en grupos de trabajo y realizarán una lluvia de ideas para buscar posibles soluciones al problema planteado.
- Cierre de la clase: Cada grupo compartirá sus ideas y conclusiones con el resto de la clase.
Sesión 2: Investigación y análisis de las interacciones de la comunidad con los ecosistemas (45 minutos)
- Inicio de la clase: El docente recordará a los estudiantes el problema planteado en la sesión anterior y les indicará que realizarán una investigación sobre las formas de interacción de la comunidad con los ecosistemas, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad.
- Los estu