Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Grecia Morales
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo (PDA): Identificar el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.


Número de sesiones: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Problema a atender: Resago en la comprensión de los elementos de las artes y recursos estéticos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante durante las sesiones de clase.

  2. Presentación individual o grupal de una manifestación artística donde se evidencie el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo.


Planeación por sesiones:


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en el entorno natural y social.
Desarrollo: Proyección de imágenes y videos que muestren ejemplos de manifestaciones artísticas en el entorno natural y social. Análisis y discusión de los elementos de las artes presentes en dichas manifestaciones.
Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de apreciar e interpretar los sentidos y significados de las manifestaciones artísticas.


Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior. Presentación del proyecto comunitario a realizar.
Desarrollo: Organización de los estudiantes en grupos para investigar sobre una manifestación artística presente en la comunidad. Cada grupo deberá identificar el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en