Identificación de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en el entorno escolar y comunitario
Daniela Rodriguez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Identificación de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en el entorno escolar y comunitario
Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar y comunitario.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les comentará que trabajarán en un proyecto comunitario sobre la importancia del cuidado de las plantas y del medio ambiente.
Introducción al tema (10 minutos): El docente mostrará diferentes ejemplos de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el entorno escolar y comunitario, como señalizaciones, anuncios publicitarios, entre otros. Los alumnos deberán observarlos y comentar sobre las características y funciones que pueden identificar en cada uno.
Actividad de campo (15 minutos): Los alumnos saldrán al entorno escolar y comunitario para identificar y registrar los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que encuentren. Deberán tomar fotografías o hacer dibujos de estos textos y anotar las características y funciones que identifiquen.
Puesta en común (15 minutos): Los alumnos compartirán en grupo las fotografías, dibujos y anotaciones que realizaron durante la actividad de campo. El docente guiará una discusión sobre las características y funciones de cada uno de los textos identificados.
Sesión 2: Producción de avisos, carteles y anuncios publicitarios para el proyecto comunitario
Objetivo: Producir avisos, carteles y anuncios publicitarios relacionados con el proyecto comunitario sobre el cuidado de las plantas y del medio ambiente.