Características del entorno natural y sociocultural

Karolina
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo: Observar, comparar y registrar características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Observar y comparar características de plantas y animales del entorno natural y sociocultural.


Actividades:



  1. Introducción: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es el entorno natural y sociocultural. Luego, explicarles brevemente el concepto y su importancia.

  2. Presentación de recursos: Mostrar a los alumnos diversas imágenes y ejemplos de plantas y animales del entorno natural y sociocultural, resaltando sus características.

  3. Observación y comparación: Pedir a los alumnos que, en parejas, observen diferentes plantas y animales y comparen sus características. Proporcionarles materiales como láminas, libros, etc.

  4. Registro: Solicitar a los alumnos que registren en sus cuadernos las características que observaron y compararon en las plantas y animales.

  5. Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y comparaciones con el resto del grupo. Promover la participación de todos los estudiantes.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Clasificar plantas y animales del entorno natural y sociocultural a partir de criterios propios o consensuados.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión