Características del entorno natural y sociocultural: Comparación de la biodiversidad en diferentes lugares de México.

Anita Campos
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Características del entorno natural y sociocultural: Comparación de la biodiversidad en diferentes lugares de México.


Objetivo (PDA): Comparar y describir las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Que los alumnos reconozcan las diferentes biodiversidades que pueden llegar a existir en su entorno y en su comunidad.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción: Presentar el tema de la clase y la problemática a abordar.

  • Actividad inicial: Realizar un brainstorming con los estudiantes sobre los diferentes lugares naturales que existen en México.

  • Presentación de información: Mostrar imágenes y videos de diferentes lugares naturales en México, como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros. Explicar las características naturales de cada lugar, como el clima, la vegetación y la fauna.

  • Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un lugar natural para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre las características naturales del lugar asignado y preparar una breve presentación para compartirla con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Recapitulación: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de las investigaciones: Cada grupo presentará la i