Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos - Empleo de signos de puntuación (punto y coma)

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Emplear signos de puntuación como el punto y la coma.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinario: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema "Comprensión y producción de textos discontinuos".
   
   
   • Motivar a los alumnos mediante preguntas sobre la importancia de la puntuación en los textos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar el uso del punto y la coma en la escritura.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos discontinuos y su puntuación adecuada.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos de identificación de puntos y comas en textos dados.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una actividad en grupo donde los alumnos creen un texto discontinuo utilizando correctamente los signos de puntuación.
   
   
   • Compartir los textos creados y discutir su correcta utilización de los signos de puntuación.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recapitular lo aprendido en la sesión anterior sobre el uso del punto y la coma.
   
   
   • Presentar la importancia de la lectura y escritura como formas de apropiación de las culturas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Distribuir a los alumnos diferentes textos discontinuos para su lectura.
   
   
   • Realizar una actividad de comprensión lectora donde los alumnos deben identificar los puntos y comas en los textos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Compa