Introducción al tema y selección del problema colectivo

Gamez Rocha Arantxa
Primaria 5º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza la información textual y gráfica en un tríptico en el que se defina el problema que quieren prevenir y las razones para hacerlo, así como las medidas de prevención y las personas, fuentes o instituciones a las cuales es posible recurrir para profundizar en el asunto o buscar ayuda
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección del problema colectivo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán un problema colectivo y comprenderán la importancia de prevenirlo.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y dinámica de integración.

    • Presentación del tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

    • Explicación de los objetivos y PDA.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Lluvia de ideas sobre problemas colectivos. Los alumnos mencionarán diferentes problemas que afectan a su comunidad.

    • Actividad 2: Votación y selección del problema a tratar en el tríptico. Los alumnos elegirán democráticamente un problema para trabajar en el proyecto comunitario.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de prevenir problemas colectivos.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigar sobre el problema seleccionado y recopilar información relevante.




Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos investigarán sobre el problema seleccionado y recopilarán información relevante para el tríptico.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de los objetivos y PDA.

    • Retroalimentación sobre las tareas asignadas en la sesión anterior.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Realización de la investigación. Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para obtener datos relevantes sobre el problema elegido.

    • Actividad 2: Organización de la información. Los alumnos clasificarán la información obtenida en diferentes categorías (definición del problema,