Cuerpos geométricos y sus características

Dany Garcia
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1: Exploración de los cuerpos geométricos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Observar y manipular objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos diferentes objetos tridimensionales, como cubos, cilindros y esferas.

    • Realizar preguntas como: ¿Qué formas pueden ver en estos objetos? ¿Cómo son las caras de estos objetos? ¿Qué líneas pueden identificar en ellos?



  2. Exploración de los objetos (20 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos diferentes objetos tridimensionales para que los observen y manipulen.

    • Pedirles que describan las características de cada objeto, como el número de caras, si son planas o curvas, y si tienen líneas rectas o curvas.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones entre los alumnos.



  3. Representación de los objetos (15 minutos)



    • Pedir a los alumnos que dibujen los objetos tridimensionales que han explorado.

    • Proporcionarles diferentes materiales artísticos, como lápices de colores, para que puedan representar los detalles de cada objeto.




Sesión 2: Creación artística con cuerpos geométricos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Realizar creaciones artísticas utilizando los conocimientos adquiridos sobre los cuerpos geométricos.


Actividades:



  1. Revisión de la sesión anterior (10 minutos)



    • Repasar brevemente las características de los cuerpos geométricos explorados en la sesión anterior.



  2. Presentación de la tarea (10 minutos)



    • Explicar a los alumnos que realizarán una creación artístic