El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Preescolar 2º:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo PDA: Distinguir y reproducir patrones de repetición o crecimiento en una secuencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Se les dificulta conocer la secuencia numérica.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema a través de imágenes y preguntas relacionadas con el dominio del espacio y reconocimiento de formas.


• Actividad de observación y descripción de figuras geométricas en el entorno cercano.


• Discusión en grupo sobre las formas encontradas y reconocimiento de patrones.

Sesión 2: Exploración del entorno

• Salida al patio de la escuela para explorar el entorno y observar diferentes formas y objetos.


• Registro de las formas encontradas en un cuaderno o en papel.


• Identificación de patrones y repetición en las formas encontradas.

Sesión 3: Desplazamiento en el entorno

• Juego de seguimiento de formas en el entorno, donde los alumnos deben desplazarse y encontrar formas específicas.


• Reflexión sobre cómo cambia la perspectiva al moverse y cómo esto afecta la identificación de formas y patrones.

Sesión 4: Construcción de patrones

• Uso de material manipulativo (bloques, fichas, figuras geométricas) para construir y reproducir patrones de repetición.


• Discusión y reflexión sobre los patrones creados y cómo se pueden aplicar en el entorno.

Sesión 5: Secuencia numérica

• Introdu