El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Melisa García
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Sesión 1 (Introducción y exploración inicial)
Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

  • Pregunta inicial para generar interés y motivación: ¿Alguna vez se han dado cuenta de las diferentes formas que hay a nuestro alrededor?

  • Presentación de imágenes que muestren objetos con diferentes formas geométricas.

  • Actividad de exploración: Los alumnos saldrán al patio o jardín del colegio para buscar objetos con formas geométricas y los recogerán en una bolsa.

  • Regreso al aula y compartir los objetos encontrados.

  • Registro en el cuaderno de una lista de los objetos encontrados y su forma geométrica correspondiente.

  • Reflexión final sobre la importancia de reconocer las formas geométricas en nuestro entorno.


Sesión 2 (Clasificación de formas geométricas)
Duración: 45 minutos



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Presentación de formas geométricas básicas en tarjetas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo).

  • Actividad de clasificación: Los alumnos clasificarán los objetos encontrados en la sesión anterior de acuerdo a su forma geométrica correspondiente.

  • Reflexión y discusión grupal sobre las formas geométricas encontradas y cómo se clasificaron.

  • Actividad de dibujo: Los alumnos dibujarán en su cuaderno un objeto con una forma geométrica específica.

  • Compartir los dibujos y explicar la elección de la forma geométrica.


Sesión 3 (Desplazamiento y recorridos)
Duración: 45 minutos



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad de movimiento: Los alumnos realizarán diferentes desplazamientos por el aula sigui