Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Objetivo: Identificar las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representa algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen problemas para identificar la estructura y elementos de la obra de teatro, así como la escritura y realización de diálogos.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Conversación sobre la importancia de la apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos en diferentes culturas.


• Presentación del tema: Explicación de la importancia de identificar las historias y personajes principales de los cuentos.


• Actividad principal: Lectura en voz alta de un cuento corto. Los alumnos deberán prestar atención a la historia y los personajes.


• Actividad de cierre: Los alumnos representarán a los personajes del cuento utilizando títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre la importancia de representar a los personajes.


• Presentación del tema: Explicación de la estructura y elementos de una obra de teatro, así como la escritura y realización de diálogos.


• Actividad principal: Los alumnos escribirán un diálogo basado en el cuento leído en la sesión anterior y lo representarán en pareja.


• Actividad de cierre: Los alumnos compartirán sus diálogos y representaciones con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Reflexión sobre lo apre