Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Melisa García
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º:
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo (PDA): El alumno debe producir textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema a atender: Dificultad para copiar palabras.
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema a través de una conversación grupal sobre las diferentes formas en las que se pueden comunicar por escrito.
- Lectura de un cuento relacionado con el tema.
- Actividad práctica: Los alumnos dibujarán y escribirán mensajes para sus compañeros de clase.
Sesión 2:
- Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de los mensajes escritos.
- Introducción a la importancia de copiar palabras correctamente.
- Actividad práctica: Los alumnos copiarán palabras sencillas en sus cuadernos y se les proporcionará asesoramiento individualizado.
Sesión 3:
- Reflexión sobre la importancia de la escritura en la comunidad y en la sociedad en general.
- Actividad práctica: Los alumnos realizarán dibujos y escribirán mensajes para personas importantes en su comunidad, como su familia o vecinos.
Sesión 4:
- Revisión de los mensajes escritos en la sesión anterior.
- Introducción a la diversidad cultural y cómo se refleja en la escritura.
- Actividad práctica: Los alumnos realizarán un mural en el aula que represente las diferentes formas d