Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

DELCY MARIELA Gómez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: 3º de Primaria


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Problemática: Relacionarse de forma violenta y sin valores, sin humanidad.


Sesión 1: Descubriendo nuestra identidad (45 minutos)


Objetivo específico: Reflexionar sobre las características que nos hacen diferentes y únicos.


Actividades:



  1. Presentación de la problemática: Explicar a los estudiantes que vamos a trabajar en identificar las características que nos hacen diferentes y únicos, para evitar relacionarnos de forma violenta y sin valores.

  2. Dinámica de reconocimiento: Pedir a los alumnos que se sienten en círculo y, uno a uno, cada estudiante debe decir una característica que los hace diferentes. Ejemplo: "Soy bueno dibujando", "Me gusta leer mucho", etc.

  3. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para que los estudiantes mencionen características que hacen a una persona diferente.

  4. Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al ser diferentes, qué características valoran más en ellos mismos y en los demás, y cómo pueden utilizar estas características para relacionarse de forma positiva.


Sesión 2: Construyendo nuestra identidad (45 minutos)


Objetivo específico: Reconocer la importancia de aceptar y valorar las diferencias de los demás.


Actividades:



  1. Juego de roles: Simular situaciones de conflicto donde los estudiantes deben resolver problemas relacionados con la falta de aceptación de las diferencias. Por ejem