Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Tema: Las emociones

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Dificultad para expresar e identificar sus emociones.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y generar un ambiente de confianza.


• Realizar una ronda de preguntas sobre las emociones, como "¿Qué emociones conocen?" o "¿Cuándo han sentido alguna emoción?".

Desarrollo (25 minutos):

• Introducir el tema de las emociones mediante una breve explicación y ejemplos.


• Mostrar imágenes o tarjetas con diferentes emociones y preguntar a los alumnos si pueden identificarlas.


• Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos representen diferentes emociones en situaciones cotidianas. Por ejemplo, representar la emoción de alegría al recibir un regalo, o la emoción de miedo al ver una araña.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre las emociones representadas en el juego de roles.


• Preguntar a los alumnos si se identificaron con alguna emoción representada y cómo se sintieron al hacerlo.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar las emociones trabajadas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos representen diferentes emociones al interactuar con diferentes personas. Por ejemplo, representar la emoción de enojo al discutir con un amigo, o la emoción de sorpresa al ver a un familiar después de mu