Exploración y recopilación de datos

Valeria Itzel Rosales
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora registros de datos mediante distintos recursos como pictogramas o tablas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y recopilación de datos (45 minutos)



  • Introducción (5 minutos): Iniciar la clase presentando el tema de la clase, que es la organización e interpretación de datos relacionados con la comida. Explicar que aprenderemos cómo recopilar información sobre los alimentos que consumimos y cómo interpretarla.



  • Actividad 1: Juego de clasificación (15 minutos): Preparar tarjetas con imágenes de diferentes alimentos y pedir a los alumnos que las clasifiquen según si son altos en proteínas, grasas o carbohidratos. Animar a los alumnos a discutir sus decisiones y justificarlas.



  • Actividad 2: Recopilación de datos (20 minutos): Organizar a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que elijan un alimento que les interese. Los alumnos deberán investigar en casa o en la biblioteca información nutricional sobre ese alimento, incluyendo la cantidad de proteínas, grasas y carbohidratos que contiene.



  • Cierre (5 minutos): Comentar brevemente las conclusiones de la actividad y anticipar lo que se hará en la siguiente sesión.




Sesión 2: Representación de datos (45 minutos)



  • Introducción (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior. Explicar que en esta sesión aprenderemos a representar los datos recopilados de manera clara y visual.



  • Actividad 1: Elaboración de pictogramas (20 minutos): Proporcionar a cada grupo una hoja de papel y materiales para dibujar o recortar imágenes. Los alumnos deberán hacer un pictograma que muestre la cantidad de proteínas, grasas y carbohidratos encontrados en su alimento elegido.



  • Actividad 2: Construcción del plato medidor (15 minutos): Proporcionar cartulina, tijeras y pegamento a cada grupo. Los alumnos de