Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Karina Ibarra
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Objetivo PDA: Analizar el aporte energético de los alimentos y relacionarlo con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinaridad: Atender al problema de deserción escolar.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar cómo los alimentos nos proporcionan energía química y cómo podemos relacionarlo con nuestras actividades físicas personales."
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes alimentos y pedir a los alumnos que mencionen qué energía les proporcionan y para qué actividades físicas serían útiles.
- Planteamiento del problema de deserción escolar relacionado con la alimentación: "¿Crees que la alimentación adecuada puede influir en el rendimiento escolar? ¿Por qué?"
Desarrollo (30 minutos):
- Investigación guiada: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.) para que busquen información sobre los carbohidratos, proteínas y lípidos presentes en los alimentos y su aporte energético.
- Preguntas orientadoras: Guiar a los alumnos en su investigación planteándoles preguntas como: ¿Cuáles son los alimentos ricos en carbohidratos, proteínas y lípidos? ¿De qué manera se relaciona el aporte energético de los alimentos con las actividades físicas que realizamos? ¿Qué sucede si consumimos en exceso o en defecto estos nutrientes?
Cierre (10 minutos):
- Discusión y reflexión en g