Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Melisa García
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema de la clase: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.


Objetivo de la clase (PDA): Usar los sentidos para percibir en el entorno cercano plantas que les llaman la atención y describir características como olor, color, forma, textura, tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Dificultad para explorar la naturaleza


Enfoque interdisciplinar: Incorporar actividades de diferentes áreas para abordar el tema de manera integral.


Secuencia didáctica de 8 sesiones de 45 minutos cada una:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del problema a tratar.

  • Actividad de sensibilización: Observar imágenes de diferentes plantas y comentar qué características llaman su atención.

  • Actividad práctica: Salida al patio del colegio para explorar y observar las plantas cercanas.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior y discusión de las observaciones realizadas.

  • Actividad de investigación dirigida: Realizar una lista de las plantas encontradas y sus características.

  • Actividad creativa: Dibujar una planta que hayan observado y describir sus características.


Sesión 3:



  • Repaso de las plantas y características investigadas en la sesión anterior.

  • Actividad de indagación: Realizar una salida a un parque cercano para observar y recolectar diferentes plantas.

  • Actividad de clasificación: Clasificar las plantas recolectadas de acuerdo a diferentes características (hojas, flores, frutos, etc.).


Sesión 4:



  • Revisión de la clasificación realizada en la sesión anterior.

  • Actividad de análisis: Comparar las plantas recolectadas y las plantas observadas en el patio del colegio. Disc