Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo (PDA): Mostrar interés por indagar significados de palabras o frases o señas, y las incorpora a su comunicación como una forma de enriquecerla.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación grupal sobre los idiomas que habla cada niño en el salón y en su comunidad. Promover la reflexión y el respeto hacia la diversidad lingüística.


• Actividad 1: Leer un cuento o poesía en español que hable sobre la diversidad cultural y lingüística. Fomentar la participación activa y hacer preguntas sobre el texto para verificar la comprensión.


• Actividad 2: Realizar una actividad de escritura, donde cada niño escriba una palabra en su idioma materno y su significado en español. Luego, compartir en grupo las palabras y reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas.

Sesión 2:

• Actividad 1: Invitar a un miembro de la comunidad que hable otro idioma diferente al español, preferiblemente otomí. Pedirle que les enseñe algunas palabras o frases básicas y su significado. Los niños podrán practicar repitiendo las palabras y aprendiendo de manera interactiva.


• Actividad 2: Juego de adivinanzas: utilizar tarjetas con palabras en otomí y en español. Los niños deberán adivinar el significado de las palabras y relacionarlas con su equivalente en español. Fomentar la participación y el trabajo en equipo.

Sesión 3:

• Actividad 1: Lectura de un cuento en otomí o en otro idioma distinto al español. Utilizar recursos audiovisuales, como grabaciones de nativos o videos, par