Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: En el primer año de secundaria, los adolescentes comienzan a construir su identidad a partir de la interacción con sus compañeros.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Planteamiento de la problemática principal: la construcción de la identidad en el primer año de secundaria.

Desarrollo:

• Distribución de lecturas relacionadas con la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Realización de una discusión en grupos pequeños sobre las lecturas y la problemática planteada.


• Elaboración de una lista de características de los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de las características identificadas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de una historia o caso relacionado con la diversid