Introducción al tema

Blanca Mirna Hernandez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir el tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México, y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de una sociedad intercultural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad.

  2. Presentar a los alumnos el tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México, utilizando imágenes, videos o testimonios de personas pertenecientes a diferentes grupos étnicos o culturales.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben acerca de la diversidad en México.

  4. Promover el diálogo y la reflexión en torno a las tensiones y conflictos que pueden surgir en una sociedad diversa.


Tarea:
Investigar y traer ejemplos de tensiones y conflictos en sociedades contemporáneas relacionadas con la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Sesión 2: Análisis de textos
Objetivo: Comparar y contrastar textos que abordan las tensiones y conflictos en sociedades contemporáneas, y reflexionar sobre la importancia de la comunicación asertiva.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles los textos previamente seleccionados, relacionados con tensiones y conflictos en sociedades diversas.

  2. Pedir a los grupos que analicen los textos y respondan preguntas como: ¿Cuáles son las tensiones y conflictos que se presentan en el texto? ¿Cómo se podrían resolver de manera asertiva?

  3. Realizar una puesta en común de los análisis de los grupos y fomentar el debate sobre las diferentes perspectivas.

  4. Reflexionar sobre la importancia de practicar la comunicación asertiva como una forma de resolver conflictos