Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Deterioro social: Delincuencia

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo influyen en la identidad de las personas.


• Introducir el problema de deterioro social y delincuencia, destacando la importancia de la comunicación y el lenguaje en estos temas.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura de textos que aborden la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua distinta. Cada grupo deberá investigar y presentar brevemente ante el resto de la clase cómo esa lengua influye en la identidad y el sentido de pertenencia de quienes la hablan.


• Promover la reflexión y el debate sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes lenguas y su influencia en la sociedad.

Fase de cierre:

• Realizar una actividad de escritura individual en la que los alumnos describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Compartir los textos escritos en pequeños grupos y fomentar la discusión sobre las similitudes y diferencias enco